CAT4 是一种认知能力测试,许多英国学校和国际学校,如香港的哈罗(Harrow Hong Kong),德瑞国际学校 (GSIS) 和启历学校 (Kellett School) 等都使用它来帮助他们评估学生目前的发展能力和未来的学术潜力。这使得学校能够以正确的方式支持学生,确保他们发挥最大潜力。 CAT4 测试用于透过评估语言推理、非语言推理、数学和空间推理来预测学生的水平。
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线上测验多项选择题
每题有五个答案可供选择,标示为 A-E。
CAT4 由 4 颗电池组成:
言语推理(Verbal Reasoning)
非语言推理(Non Verbal Reasoning)
数学推理(Quantitative Reasoning)
空间意识(Spatial Ability)
2年级:X 级(6-7 岁)
3年级:Y 级(7-8 岁)
4年级:A级(8-9岁)
5年级:B级(9-10岁)
6年级:C级(10-11岁)
7年级:D级(11-12岁)
8年级:E级(12-13岁)
9 + 10 年级:F 级(13–15 岁)
11 年级:G 级(15–17 岁以上)
问题类型
题目内容
1. 图形分类 Figure Classification
提出了三种在某些方面相似的设计。例如,它们可以全部是黑色的。从五个可能的答案中,学生必须确定具有类似特性的第四个设计。
答案是 E,因为它是唯一的答案选项,它是一个条纹半圆,就像前三个数字一样。
2. 图形矩阵 Figure Matrices
设计以带有一个空方格的网格形式呈现,学生必须从五个可能的答案中选出缺少的设计。答案是 C,因为在第一对中,“向上一个箭头”会变成“向上两个箭头”,因此在第二对中,“向下一个箭头”必须变为“向下两个箭头”。
3. 言语分类 Verbal Classification
提出了在某些方面相似的三个单字。从五个可能的答案中,学生必须找出具有相似属性的第四个单字。
答案是雪,因为雨、雾、阳光都是天气的一种,雪也是天气的一种。
4. 言语类比 Verbal Analogies
一对相连的单字与单字一起呈现。从五个可能的答案中,学生必须选择一个单字以相同的方式完成第二对。
答案是窗户,因为地板上有地毯,窗户上挂着窗帘。
5. 数字类比 Number Analogies
将有两对数字透过某种运算连接起来,例如加、减、乘或除。额外的数字将使用相同的规则与答案选项之一配对。
从五个可能的答案中,学生必须选择一个数字来完成第三对。
答案是 8。这里 1 加 1 等于 2,但这对第二对不起作用,因为 5 加 1 是 6。
6. 数位系列 Number Series
给出了由变换规则创建的数字序列。学生必须从五个可能的答案中找出规则并继续顺序。
答案是15。这个系列中有两种数字模式。第一个、第三个和第五个数字每次减少 1 – 18、17 然后 16。它们之间的数字一次增加 2 – 5、7 然后 9。这意味着下一个数字必须是 16 减 1 ,给出15。
7. 图形分析 Figure Analysis
这种类型与对称性有关。例如,给定的图表是一张折叠纸的图像,其中有孔。学生必须弄清楚这张纸展开时会是什么样子。
答案是 D。这个孔是穿过两层纸打出来的,所以当它展开时,这些孔将是彼此的镜像,折痕就是镜像线。
8. 图形识别 Figure Recognition
几种复杂的设计与单一目标形状一起呈现。从五个可能的答案中,学生必须确定其中一个复杂设计中的目标形状。
答案是 E。不是 A,因为这表示目标翻转了。它不是 B 或 C,因为它们的形状尺寸错误。
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